隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，各種建筑設(shè)計軟件層出不窮，計算機輔助設(shè)計改變了傳統(tǒng)建筑設(shè)計的出圖、繪圖方法，提高了建筑設(shè)計效率，促進了建筑文化和社會各方面的交流，影響了建筑設(shè)計人員的思維方式及工作方式。隨著計算機輔助設(shè)計在建筑行業(yè)的廣泛應用，各大高校均開設(shè)了相關(guān)課程教學，那么，計算機輔助設(shè)計對建筑設(shè)計的教學，具體有哪些好處呢?

1、有利于提高學生的建筑設(shè)計思維能力

計算機輔助設(shè)計是在傳統(tǒng)建筑設(shè)計思維基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的在早期確定設(shè)計結(jié)果的建筑設(shè)計學，進而在建筑設(shè)計的最初階段，將構(gòu)思和計算機相結(jié)合，通過計算機輔助設(shè)計使得設(shè)計思維貫穿于整個設(shè)計過程!比如在建筑設(shè)計的初級階段，可以借助計算機模擬技術(shù)來模擬實際施工時的周圍環(huán)境以及一些意外情況，形成一個綜合性環(huán)境模型，讓學生感覺身臨施工現(xiàn)場，加深對建筑環(huán)境的理解和認識。進而在構(gòu)思的深化階段，可以通過計算機輔助設(shè)計模擬建筑的完工狀況，展現(xiàn)完工后的三維建筑，有利于進一步提升學生的建筑設(shè)計思維能力。

2、有利于培養(yǎng)學生的空間想象力

計算機輔助設(shè)計和傳統(tǒng)建筑設(shè)計大的不同點在于，可利用計算機將三維形態(tài)在二維視頻下模擬出來，使之成為一種更直觀表現(xiàn)建筑的技術(shù)?？梢詫⒏鞣N想象的形態(tài)借助這個平臺在計算機中以三維的形式表現(xiàn)出來，從二維自然的過渡到三維，化抽象為具體，清晰明了、直觀的展現(xiàn)出建筑設(shè)計，有利于學生進一步理解課程，激發(fā)了學生的學習熱情，提高了學習效率。此外在學習過程中，可以培養(yǎng)學生的空間想象力，在實際中體會三維空間的概念。對于一些復雜的三維圖形，例如曲線、異形的建筑形象等，可以通過計算機輔助設(shè)計提供技術(shù)上的支持，從而開拓學生的空間想象力和創(chuàng)造力，以適應現(xiàn)代建筑設(shè)計的要求!

3、有利于學生從整體上理解建筑

傳統(tǒng)的建筑設(shè)計只是以單一、獨立的個體形式存在，然而隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機輔助技術(shù)可以改變建筑設(shè)計作品的材質(zhì)、色彩，推敲其陰影關(guān)系等，這些是建筑設(shè)計的關(guān)鍵所在，是建筑本身不可或缺的一部分，對建筑學專業(yè)的學生來說，也是至關(guān)重要的，有利于學生從整體上把握建筑設(shè)計，合理有效的將其整合在一起，形成一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)!在計算機輔助設(shè)計中，Lightscape軟件可以按真實燈光布置情況放置燈源，以計算出真實的效果，實現(xiàn)光能傳遞技術(shù)，從而有助于學生從整體上理解建筑，進行光影關(guān)系的推敲。

總之，計算機輔助設(shè)計的引入，激發(fā)了學生的學習熱情，可以進一步幫助學生理解建筑學，從而達到補充建筑教學的目的，推動建筑設(shè)計教學的進一步發(fā)展。